فصل دوم پروژه آموزش جنسی
مبانی نظری آموزش جنسی
پیشینه تحقیق آموزش جنسی
پیشینه داخلی آموزش جنسی
پیشینه خارجی آموزش جنسی
پیشینه پژوهش آموزش جنسی
پیشینه نظری آموزش جنسی
ادبیات نظری آموزش جنسی
چارچوب نظری آموزش جنسی
این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش جنسی قابل ویرایش با فرمت ورد doc بصورت جامع و کامل می باشد. در بخش اول (چارچوب) ادبیات نظری آموزش جنسی تشریح می شود و در بخش دوم پیشینه نظری تحقیق آموزش جنسی در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد.
اگرچه آموزش جنسي به تنهايي براي ايجاد بهبودي قابل توجه باليني در اكثر درمانجويان ناكافي است، يافته هايي كه سودمندي آنرا نشان مي دهند، مويد اين نكته هستند كه آموزش جنسي در اثر بخشي برنامه هاي درمان نقش مهمي دارد. در مطالعات بسياري نشان داده شده است كه آموزش جنسي در مردان مبتلا به مشكلات نعوظي سودمند بوده است. در مطالعه كيلمن و همكاران نتايج حاكي از آن بود كه شيوه آموزش جنسي موجب پيشرفت در كاركرد جنسي پرسشنامه تعامل جنسي و حتي موجب پيشرفت در وضعيت ارگاسم تعدادي از زنان گرديد (اسپنس،1991، ترجمه توزنده جاني و همكاران، 1382).
از جمله مواردي كه جايگاهي بسيار مهم و تبيين نشده داشته و هنوز اهميت آن شناخته نشده و نسبت به آن توجه لازم مبذول نگشته است، آموزش روشهاي صحيح آميزش و ارضاي جنسي و شيوه هاي بهداشتي زناشويي است كه مي تواند از بسياري از اختلالات خانوادگي، ازدواجهاي ناپايدار، طلاق-هاي زودرس و فروپاشي عشق و محبت جلوگيري نمايند. آموزش جنسي تنها محدود به سنين نوجواني و جواني نيست، بلكه در سنين ميانسالي و پيري نيز بايد جدي گرفته شود تا تنش ها، اضطراب ها و نگراني هاي ناشي از سفسطه هاي غلط، رفع شده و همراه با حفظ سلامت جسماني و روحي- رواني فرد مسن، توانايي عملكرد جنسي او حتي الامكان تا پاياين عمر، سالم باقي بماند (اوحدي، 1384).
شواهد موجود نشان مي دهند كه بازسازي شناختي نيز مي-تواند در درمان اختلال هاي جنسي، موثر باشد. بازسازي شناختي در مطالعه بيشاي به رفع مشكلات جنسي آزمودنيها انجاميد كه شامل واژينسم، ارگاسم بازداري شده در مرد و اجتناب جنسي بود (اسپنس،1991، ترجمه توزنده جاني و همكاران، 1382).در ازدواج به وصال نرسيده، زوج هرگز رابطه جنسي نداشته اند و معمولاً در مورد تمايلات جنسي، كم اطلاع و ناپخته اند. عامل آن مي تواند فقدان آموزش جنسي، مهارت هاي جنسي، مشكلات اوديپي، ناپختگي در هر دو والد، وابستگي شديد به خانواده اصلي، تعصب مذهبي همراه با تنزيل شديد و رشد جنسي و اجتماعي و گناه ناپاك دانستن ميل جنسي، نگراني در مورد اندامهاي تناسلي از نظر عملكرد و پاسخدهي آن ممكن است به نگرش ناپاك بودن اندام هاي تناسلي بيانجامد. درمانگر مي تواند بسياري از اين بيماريها را با آرامش ساده در مورد فيزيولوژي و آناتومي دستگاه تناسلي يا پيشنهاد براي كاوش بدن خود و دادن اطلاعات صحيح كمك كند (كجباف، 1378).
فهرست مطالب
فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش آموزش جنسی
فصل دوم: پيشينه و ادبيات پژوهش 15
مقدمه 16
سير تحول علمي و تاريخچه نگرش نسبت به تمايلات و رفتارهاي جنسي انسان 17
نظريه هاي رفتار جنسي 19
ديدگاه فرويد 19
ديدگاه يونگ درباره رفتار جنسي 20
نظريه آدلر درباره ميل جنسي 21
ديدگاه اريک فروم درباره ميل جنسي 22
ديدگاه هورناي درباره ميل جنسي 22
نظريه مزلو درباره رفتار جنسي 23
نظريه فرد مدار راجرز درباره رفتار جنسي 24
نظريه گشتالتي پرز در مورد ميل جنسي 25
نظريه وجود نگري اگزيستانسياليسم 26
رويکرد شناختي 26
رشد و تحول ميل جنسي از نظر اسلام 27
آموزش جنسي 29
باز خورد ها 30
نگرش چيست؟ 30
تعاريف نگرش 31
نگرش و رفتار 34
دانش و نگرش جنسي 35
اعتماد به نفس جنسي 40
الگويي که نقش رويدادهاي شناختي را در تعيين نابهنجاري رواني- جنسي نشان مي دهد 41
واکنش ها و پاسخ هاي جنسي انسان 42
پیشینه تحقیق
تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
